铁生锈是生活中常见的一种物质变化现象，属于产生新物质的变化，是一种化学变化。学生学习并掌握铁生锈条件，这个实验重点是培养学生对比实验的能力，了解对比实验的要求：没两组实验。只能有一个变量。?

实验目的：探究铁在什么条件下会产生铁锈。

材料：铁钉、纱布、玻璃瓶、碱、盐、油、醋、砂纸。?

实验方法：?

（一）用砂纸打磨铁钉，去掉其表面覆盖物。?

（二）把铁钉放在瓶子里，放在一个地方，并编好号：1、空气，2、装满水，2、半瓶水，4、盐水，5、碱面溶液后者醋溶液……同时放入相同铁钉，观察相同时间后铁钉生锈情况。?

观察到的结果：观察记录铁生锈的情况：水中，轻微；一半水、一半空气，严重；空气中，轻微；醋、碱、盐、水中，严重生锈；油中无锈。?

实验结论：铁在有空气、有水、有酸碱盐的情况下容易生锈。

水泥的变化

目的：学习过变化的类型之后，开始探究水泥的变化是属于什么变化，通过动手实践强化对知识的理解。

器材：烧杯、盘子、水泥、玻璃棒、酒精灯、蒸发皿、石棉网、锤头。?

实验方法：把水泥放在盘子里，加水搅拌，观察到它成了水泥浆。把水泥浆放入蒸发皿，用酒精灯隔石棉网加热烘干，得到了水泥块。然后，用小锤敲碎它，又得到了水泥块粉。最后再加水搅拌，不能变成水泥浆。

实验结论：水泥加水变化后不能恢复成原来的样子，是不可逆变化。

食盐的变化

目的：学习过变化的类型之后，开始探究食盐的变化是属于什么变化，通过动手实践强化对知识的理解。同时复习酒精灯的使用。

器材：烧杯、玻璃棒、蒸发皿、三角架、石棉网。?

实验方法：把食盐放入水中搅拌，让食盐完全溶解，观察到食盐看不到了。再取部分食盐溶液放入蒸发皿，用酒精加热，观察到食盐又变成原来的样子。

实验结论：食盐溶于水后能恢复成原来的样子，是可逆变化。