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学习目标

1. 会认“陶、罐”等11个生字，会写“骄、傲”等11个字。

2. 分角色朗读课文，读出陶罐和铁罐的性格特点。。

3. 理解陶罐和铁罐之间发生的故事，说一说对它们的看法。

4. 懂得每个人都有长处和短处，学习正确看待人和事物。

要求会写的字

骄（骄傲）（骄阳）傲（傲慢）（傲骨）谦（谦虚）（谦让）虚（空虚）（虚弱）懦（懦弱）（怯懦）弱（软弱）（弱小）提（提起）（提示）尘（尘土）（灰尘）捧（吹捧）（捧起）代（朝代）（代替）价（价格）（价钱）

要求会认的字

陶（陶器）罐（罐子）骄（骄傲）谦（谦虚）虚（虚弱）懦（懦弱）弱（示弱）恼（烦恼）讶（惊讶）代（朝代）价（价值）

词语解释

奚落：用尖刻的话说别人的短处，使人难堪。

傲慢：轻视别人，对别人没礼貌。

懦弱：软弱无能。

轻蔑：轻视，不放在眼里。

羞耻：不光彩；不体面。

覆灭：全部被消灭。

荒凉：人烟少；冷清。

翻来覆去：一次又一次，多次重复。

近义词

懦弱——软弱、轻蔑——轻视、流逝——消逝、恼怒——愤怒。

反义词

奚落——赞扬、谦虚——骄傲、朴素——华丽、轻蔑——尊重

课文主题

本则寓言讲述了国王橱柜里的铁罐瞧不起陶罐，埋在土里多年后，陶罐出土成为文物，铁罐却被锈蚀而消失不见的故事。

故事告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。

段落划分

第一部分（1—9自然段）：铁罐与陶罐的争论。

第二部分（10—17自然段）：陶罐与铁罐的不同命运。

课文解析

第1自然段：

“看不起”“奚落”说明铁罐欺负陶罐。

第2自然段：

铁罐的神态和语言描写，显示出它的傲慢无礼。

第3自然段：

在铁罐的挑衅下，陶罐仍然把陶罐称作“兄弟”，可见陶罐不卑不亢、与人为善。

第4自然段：

铁罐把陶罐的谦虚看作不敢碰它的懦弱，铁罐非但没有接受陶罐的善意，反而更加尖酸刻薄地辱骂陶罐。

第5自然段：

陶罐不跟铁罐针锋相对地打嘴仗，而是向铁罐讲明道理，体现出博大的胸怀。省略号表示话语被打断，没有说完。

第7自然段：

通过陶罐和铁罐语言、神态的对比，表现出铁罐的蛮横无理和陶罐的谦让、宽容。

第11自然段：

“长久耐用”正是陶罐的优点，可惜傲慢的铁罐并不知道这一点。

第14自然段：

“光洁，朴素，美观”暗指陶罐的心灵同外表一致。

第16自然段：

铁罐曾经那样看不起陶罐、奚落它，而它出土后，第一个想到的却是铁罐，可见陶罐胸怀的宽广。

第17自然段：

“翻来覆去，把土都掘遍了”暗示铁罐锈蚀掉了，与陶罐的结局形成对比。

课后习题一

国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。陶罐据理力争后，不再理会铁罐。多年后，埋在土里的陶罐出土成了文物，铁罐却化为泥土，没了踪影。

课后习题三

（1）要谦虚，不要骄傲，学会克制与宽容。

（2）要用发展的眼光看待事物。

（3）要善于看到别人的长处，正视自己的不足。

《陶罐与铁罐》知识点总结

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